——读沈仁红老师的《冬日暖阳》

　　2012年初冬，本人参加了杭州市第一届成教校长岗位培训班的学习，有幸阅读到了班主任——杭州市成教研究室沈仁红老师的《冬日暖阳》一书，感慨万千、收获多多。文如书名，该书恰是我们冬日学习之余的暖阳一束。阅读这一类文学作品的收获，是不断回味、经久弥香的。正如网络的如潮好评：对写作，它是学习素材发掘、独特表达的好书；于母亲，能在书中品味亲子情怀、育儿点滴；对为人妻者，可以找寻幸福家庭的保鲜剂；对白领，会从中领悟到工作乐趣、生活情趣。而我——从一个社教成教工作者的角度，品出了书中以下的特别精彩之处：

　　一、源于生活而又高于生活

　　生活是平凡而琐碎的，而作者怀揣一颗敏慧之心，总是能从这样的琐碎中读出美好。书中《菜场是个好地方》讲到一个原生态的自发形成的菜场：“……而且，那香瓜，通常模样不甚周正，两三个伶仃地，跟它的主人一样，谦卑地蹲在编织袋上。农民们提起那把老旧的制秤称一下，习惯地递到你面前给你亲自瞧一瞧——其实我根本看不懂……”从这里，我读到作者，一个社教成教工作者的悲悯情怀，年轻而高学历，却对土地、对乡村、对农民怀着那么朴素的深厚情感。在《簕笋烧肉》一文里，把过年的韵味如诗般地展现在读者面前，无异于舌尖上的诱惑。在《鲜花与牛粪新解》里，巧用俗语将婚姻的三重境界提炼到全新的高度。能如此深入地观察生活提炼生活，如此细致地感恩世间万物，令人拍案！在书中，我读到一个终身教育工作者“源于生活而又高于生活”的思维境界。新时代的百姓教育工作者，是否很需要这样贴近农民、贴近自然、贴近大地的古朴情怀。

　　二、于细微处见真情

　　《婆婆的背》写的是作者作为一个媳妇的细心观察所得所思：“那么美丽的后背，那么美丽的大眼睛，是如何沉默在那一群山民之中，面朝黄土地走过这一年又一年的岁月的？”在细节中彰显作者的孝顺之道、仁厚情怀。说实话，我们是先接触作者，再去看这本书的，发现作者，她对自己，绝对是一个工作起来就不想放慢节奏的教育者，但对于自己的工作对象，却是一位“轻负担高质量”的践行者。只能说，在高质量的背后，倾注的是她的心血！果然在《下课十分钟的执行力》这一篇里得到了验证：“再高新的理论最后还是通过细节来落实，再伟大的工程最后还是由细节来成就。咱们做老师的，真该于每一个细节都站在学生的角度去将心比心一下”。真正是于细节中渗透德育，于细节处彰显一位新时代知识女性的坚韧情怀。

　　三、关注工作对象的多元化，善于反思和提炼，具备一个社区教育研究者的可贵素养。

　　正如教育家韩似萍老师在序言的开头所言，韩老师她对仅仅是考试成绩突出的学生不甚感兴趣，但对能让孩子感念、被孩子深深爱戴的“孩儿王”总会忍不住去“追星”一番。因为孩子的情感不会作假。而不久前还是一位中学语文老师的作者，也在文中流露：“一直以为功利心是中学老师之大忌，关注学生，绝不仅仅是他们的成绩，更在他们快乐的童年、身心的健康。所以我们可以无止境地将工作细化、细化。”难怪作者沈仁红能成为首届“感动杭城”的十佳教师之一，前后接受两任市长的颁奖。联想到我们的成人教育社区教育，注重的更加应该不仅仅是学习结果，更应该关注学习过程。所谓“学历”就是“学习的经历”，成人学习不在于目的，应该更在乎学习过程中沿途的收获以及收获过程中的体验。很多时候，培训班，尤其是成人教育社区教育工作者培训班，学习的绝不仅仅是一次讲话、一篇论文、一个课题，而是一次交谈、一趟同行、一个班主任自身的高度和素质、一名社教工作者为人处世的本身。爱与美，是人生追求的方向。生活是最好的导师，无论你走上社会，身处何种职业。生活、真情、反思，是一个社教工作者应有的情怀！一轮别样的“冬日暖阳”，她给了我重新审视自己成教社教工作的契引，道出了“善良”“感恩”“幸福”“和谐”“品质”的深刻涵义，点燃了终身教育研究者有时完全可以独辟蹊径的思路和方法。