── 桐庐县教育局多措并举扎实开展德育建设

　　当前中小学德育存在的主要问题之一是一些教师只教书不育人，或者是缺乏育人理念与方法，而解决这个问题的关键是建设一支具有育人理念和方法的师资队伍。为此，桐庐县教育局依托培训、团队建设、打造精品课堂等一系列举措，积极提升全县的德育建设水平。

一、建设德育师资，夯实育人基础

　　1．开展常态培训。一是举办“十二五”首期德育骨干研修班、骨干班主任培训班。由全县中小学分管德育校长、中层干部以及骨干班主任组成，培训时间为两年。二是举办全县中小学、幼儿园教师心理健康C证培训。每学年培训三期，每年300余名教师取得心理健康教育上岗资格证C证，C证培训现已成为最受教师欢迎的培训项目之一。

　　2．开展专题培训。不定期举办心理辅导站长、青春期健康师资、家庭教育指导站长等专题培训。每年不定期举办县学生心理热线58588500辅导员专题培训。自心理热线开通起，每年举办专题研讨会，努力解决电话咨询中遇到的难题，不断提升服务质量。同时以评促训。

二、推进团队建设，深化主题活动

　　采取实地察看、听取汇报、走访师生等调研方式对全县所有中小学“日行一善，月修一礼”主题实践活动实施情况进行了调研。结果表明，全县绝大多数中小学都能理解“日行一善，月修一礼”主题实践活动的内涵，并把“洒扫应对”“雏鹰争章”等主题活动有机整合在其中，多层次、多渠道、多途径地开展工作。一些学校甚至形成了自己的特色。结合“桐庐百姓日”活动，在全县学校开展“孝敬日——我为长辈做一件事”活动，让每一个学生体验父母或长辈的辛劳，弘扬尊老、爱老、敬老的传统美德。

　　加强阵地建设，通过不定期的调研，指导学校进一步加强团队室、广播站、鼓号队等阵地建设，充分发挥队旗、队徽、标志、礼仪、鼓乐等在团队活动中的独特作用。规范仪式教育，举办新队员入队、少先队员离队以及新团员入团仪式观摩活动。

　　开展校园道德讲堂活动，组建由教师、家长和社会各界人士组成的幸福校园讲师团，面向广大学生、教师、家长提供服务。演讲主题涵盖理想信念、心理健康、法制教育、家庭教育、师德等多个领域。

三、打造精品课堂，凸显育人主阵地

　　开展全县中小学主题班会课评比活动和开展德育精品课展示活动，借助上学期全县优质课和杭州市少先队队会课评比契机，在全县中小学开展少先队优秀队会课例、心理健康优质课观摩研讨活动。

　　健全德育教学资源库，在建立青春期健康教育教学资源库基础上，将心理健康优质课、主题班会课的教学设计及课件上传至桐庐教研网（“心理辅导”栏目），供全县广大教师分享、借鉴。

四、指导家庭教育，丰富合作渠道

　　开展送教下乡活动，组织邀请全国、省、市家庭教育专家分别到学校举办30多场家庭教育讲座，受益家长1万多人次。同时还制作了50多块主题不同的图板、编制家长读本、举办首届家庭教育论坛、创新家校合作渠道、制定全县家长学校评估标准（试行），同时计划全面开展家长学校的调研评估，进一步规范家长学校的办学。

五、加强心理教育，试点青春教育

　　开展每月一次的心理健康主题教研活动。小学以“生理健康”为主，初中以“人际交往”“感恩”为主，高中以“挫折教育”“责任教育”“珍爱生命”为主。

　　组织心理健康优质课评比，分学段组织了中小学、幼儿园心理健康优质课评比活动（小学的主题是“认识自我”；初中的主题是“和谐师生”；高中的主题是“珍爱生命”）。开展小学三年级女生生理健康教育。要求小学三年级每年必须上一堂女生生理健康教育课，切实提升女生自我防护意识和能力。开展考前心理辅导。中考、高考期间，指导各中学心理辅导站自主开展考前心理辅导活动。开展全县心理辅导站评估（两年一次）。同时还组织县第六届案例评比，试点青春期教育，举办市青春期教育研讨会。

六、发挥研究职能，开展德育指导

　　选定区域德育课题，2013年，在深入开展调研的基础上，精心选定《构建学生合作社——以学生为主体的家校社合作模式的探索》为主攻课题，进行积极的研究实践。指导学校德育研究，进一步推动学校加强对德育热点、难点问题的研究，县德育指导中心与县教育局教科室合作，对一些学校的德育课题进行指导、评估，帮助学校努力形成自己的德育特色。制订德育工作常规，进一步加强中小学德育常规管理，增强德育工作的实效性，认真总结全县走在前沿的科研成果或案例，选取一些优秀成果编入《桐庐教育研究》杂志，供全县广大教师参考借鉴。

七、开展公益活动，扩大社会影响

　　继续开通面向广大师生、家长的心理热线58588500，接听学生、家长来电80余个，主要涉及学习压力、同学交往、亲子沟通等问题。除开展电话咨询外，心理热线团队还接受十几个家长、学生面对面的咨询，并建立了一个针对学生、家长面对面咨询需求的常态工作机制，即谁接听、谁面询、谁跟踪。开展现场咨询活动，组织心理热线团队志愿者深入学校一线，深入广大市民中间，在校园内、在闹市区举办现场心理咨询活动，将心理热线的作用从最大层面上辐射给学生、家长。