大兴安岭地区呼玛县社区教育完善教育资源整合，深入开发富有地方特色的课程体系，扎实开展社区文化教育活动。随着社区教育事业的不断发展，传承百年老县文化积淀，呼玛县逐步形成了江畔边城“百年老县，厚重隽永；依山傍水，润泽儒雅，民族文化丰厚”的社区教育文化特色。

　　2015年，呼玛县社区教育学院承担社会文化角色，以“鄂伦春民族传统文化传承”研究课题为牵动，致力于鄂伦春民族传统文化教育系列教材的开发，对区域内本土教育资源，鄂伦春民族艺术及文化等进行调查研究和开发，助推全县鄂伦春文化传承工作。
 
为加强鄂伦春民族文化传承科研队伍建设，呼玛县从实际出发，落实研究经费，整合资源，组织研究队伍。由社区教育学院牵头，整合分散的教育资源，组织县文化馆、县文联、摄影协会、鄂伦春民俗研究会等文化艺术界各协会，吸收鄂伦春老艺术家、民间艺人、民族乡学校鄂伦春族语言、音乐、舞蹈、美术、手工艺、体育教师等组成研究团队，吸收民族文化课程的讲授者进入研究机构，协调和借助国家、社会各界的多方力量，推动鄂伦春族社会教育的发展。
 
在开展研究工作过程中，课题组深入鄂伦春居民当中，对民族文化教育和传承现状进行全面考察，寻找学校教育和社会教育模式中存在的问题，并提出相应的对策。在此基础之上，为鄂伦春族未来的教育文化发展提供教育策略。
 
课题组对村落、学校、当地的文化研究机构以及文化传承人进行深度访谈，了解学校教育及社会教育对鄂伦春族文化传承所产生的影响以及存在的问题。同时充分发挥社区教育功能，以文化的传承、发展与创新为主要任务，针对目前教育模式中存在的问题提出对策、对鄂伦春族文化的发展提出教育构想、对应该如何看待鄂伦春族文化的创新提出建议。
 
课题组在科研工作中，为白银纳鄂伦春民族乡学校教育中的文化传承提供了必要的智力和资源支持，大力推动白银纳中心校秉承“传承民族文化，打造民族名校”的宗旨，抢救挖掘民族遗产，并赋予新的时代内涵。推进语言类、人文类、故事类、体育类、艺术类、手工类、民俗类、宗教类八大类课程开发，开展鄂伦春语言教学、桦皮工艺课教学，让鄂伦春族文化走进学生课堂，将鄂伦春族舞蹈融入阳光体育大课间活动。
 
课题组以鄂伦春民族文化传承中心为主要阵地，充分发掘民族声乐室、舞蹈室、艺术室、桦皮手工艺品制做室、民族文化展览室等基础设施功能，通过图片、影像和现场解说传授等载体和方式，展示鄂伦春族生活进程、宗教信仰、体育竞技、服饰演变、舞蹈绘画、语言艺术、手工制作、雕刻工艺、传说故事等民俗生活的各个方面，将这个大山深处走出来的马背民族的悠久文化挖掘出来，并结合现代社会的需求进行发扬创新，全力打造全省少数民族名校。
 
依托白银纳鄂伦春民族乡，搜集鄂伦春民族文化素材，研发鄂伦春民族传统文化教育系列教材，课题组集体编写出以《走进鄂伦春》为主题的系列校本教材，致力开发《鄂伦春人物志》《鄂伦春民族发展史》《鄂伦春族传统民歌》《鄂伦春族原生态音乐》《鄂伦春族民间文学》《鄂伦春民间故事选》《桦树皮工艺制作》《鄂伦春民间舞蹈集成》《鄂伦春语言》《鄂伦春语汉语对照读本》等一批非物质文化遗产的研究成果。
 
呼玛县社区教育“鄂伦春民族传统文化传承”研究和教材开发编写工作，将提供和印证弥足珍贵的鄂伦春传统文化，充分彰显鄂伦春族民族特色，为研究民族学、民族宗教学等提供宝贵的民俗行为艺术资料,同时保护和传承珍贵的鄂伦春民族传统文化，让鄂伦春民族文化永葆青春。