为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“以网格化管理、社会化服务，创新社会治理模式”、《关于进一步创新社会治理加强基层建设的意见》（沪委发[2014]14号）和《关于深化和完善江桥镇联勤和城市网格化综合管理工作的实施意见》等要求，2015年，江桥镇社区学校推行社区教育网格化管理组团服务工作，真正实现社区教育管理和服务的网格化、信息化和精细化，有效提升终身教育内涵建设。

一、网格的划分

　　江桥镇社区学校坚持“属地原则、地理布局、方便管理、无缝隙全覆盖”的原则，将全镇54个村（居）学习点划分为5个网格（金鹤网格、嘉城网格、江桥网格、封浜网格、学校网格）为一级网格，所辖村（居）学习点、学校系统单位划为二级网格。每个网格配备相应的管理与服务团队，设立站长1名，副站长2名，负责人1名，联络人2—3名；制订相应的工作职责。镇社区学校专兼职教师指导、服务、管理一级网格，网格站长、副站长策划、协调、落实二级网格，把网格做成社区教育的宣传平台、参与平台、资源平台和活动平台。

二、工作机制

　　（1）通过座谈走访、调查研究、协调指导、工作巡查、上门反馈等工作方法，全面推进社区教育网格化管理组团服务工作。

　　（2）建立网格站长、副站长聘任制度。

　　（3）实行工作联动“三会”制度。（即网格负责人、网格联络、网格站长和副站长参加的一级网格工作例会；网格联络人、网格站长和副站长牵头，召集网格成员参加的二级网格工作例会；网格站长、副站长牵头，邀请推进员、志愿者代表、居民代表参加的群众座谈会。

　　（4）强化日常考核。将二级网格内成员参与网格内活动情况纳入到社区教育工作者季度或年终考核之中；三是对社区教育工作成效突出的网格及网格站长、副站长等予以表彰奖励。

三、工作的要求

　　1、强化工作推进。各相关成员要切实提高认识，主动融入社区教育网格化管理组团服务工作之中，确保思想到位、措施到位、工作到位，做到目标同向，行动同步，切实发挥工作联动、合力推进的整体效应。

　　2、强化能力提升。各相关成员要更新工作理念，勇于发现问题，主动协调矛盾，积极探索具有相容性、可行性和合理性的网格化管理组团服务的新途径新方法，丰富工作载体，不断提升管理水平和服务能力。

　　3、强化执行纪律。要把网格化管理组团服务工作作为转变作风、服务基层的重要实践，思想上高度重视，行动上严格执行，全力推动，长期坚持，形成广泛的正面示范效应；创新驱动，形成网格化管理组团服务工作的强大管理效应。